Afin de renforcer la sécurité des élèves et de limiter leur exposition aux risques liés à leur environnement immédiat, le ministère de l’Éducation a décidé de renforcer leur encadrement durant les heures creuses et les périodes d’absence des enseignants.
Désormais, les élèves devront rester au sein de leur établissement pendant l’ensemble des horaires prévus dans leur emploi du temps.
Intervenant lundi 28 septembre 2026 sur les ondes de Jawhara FM, Nadia Ayari, directrice générale de l’enseignement primaire au ministère de l’Éducation, a indiqué qu’une note avait récemment été adressée aux directeurs des établissements scolaires. Ce document porte notamment sur l’organisation du travail et la sécurisation des espaces scolaires, avec des consignes concernant l’ouverture et la fermeture des portes ainsi que le contrôle des accès par les agents de surveillance.
La principale consigne est claire : un élève ne doit pas quitter l’établissement pendant les horaires prévus dans son emploi du temps, quelle qu’en soit la raison.
Ainsi, en cas d’absence d’un enseignant, les élèves ne devront plus être systématiquement renvoyés chez eux ni contraints d’attendre à l’extérieur de l’établissement. Ils devront rester dans l’enceinte scolaire, y compris durant les heures creuses.
Cette mesure s’inscrit également dans un contexte de préoccupations croissantes concernant la sécurité aux abords de certains établissements scolaires. Les élèves peuvent en effet être exposés à différentes formes de violence et de délinquance, notamment les agressions, les rackets ainsi que la consommation ou la vente de stupéfiants. Ces risques sont particulièrement préoccupants pour les enfants contraints de passer plusieurs heures à l’extérieur de leur établissement.
Nadia Ayari a ainsi souligné que les élèves ne devraient pas être laissés sans encadrement dans le voisinage de leur école, notamment lorsque l’éloignement de leur domicile ne leur permet pas de rentrer chez eux entre deux cours.
Le principe retenu par le ministère consiste donc à faire de l’établissement scolaire un véritable espace d’accueil durant ces périodes, plutôt que de laisser les élèves patienter dans la rue ou aux abords de l’école.
Pour mettre en œuvre cette orientation, le ministère entend exploiter davantage les infrastructures disponibles dans les établissements scolaires. Nadia Ayari a notamment évoqué près de 6 178 établissements scolaires, qui disposent de différents espaces tels que des salles de sport, des salles d’étude et de révision, des bibliothèques, des salles polyvalentes ou encore des espaces verts.
L’objectif est de ne pas limiter ces périodes à une simple surveillance des élèves, mais de les transformer progressivement en temps utile et éducatif. Des activités éducatives, culturelles, sportives, artistiques, environnementales ou encore liées au numérique pourraient ainsi être proposées.
La responsable du ministère a toutefois reconnu que l’Éducation nationale ne pouvait, à elle seule, répondre à l’ensemble de cette problématique. La sécurité des élèves dépasse en effet le cadre strict de l’établissement scolaire et nécessite la coordination de plusieurs structures de l’État.
