Projet STED-AMT de l'OIT: Un grand pas vers l'anticipation des besoins en compétences en Tunisie

Un grand pas vers l'anticipation des besoins en compétences en Tunisie : Le Projet STED-AMT, duBureau de l’Organisation internationale du Travail (OIT) pour l’Algérie, la Libye, le Maroc, la Mauritanie et la Tunisie, rassemble ses partenaires institutionnels et sociaux à Hammamet pour finaliser les travaux pour une adéquation de l'offre et la demande d'emploi sur les chaînes de valeur Huile d'olive, Plastique Technique, Dattes et ses dérivés.

Dans le cadre du Projet STED-AMT « Compétences pour le commerce et la diversification économique : Alignement des compétences sur les stratégies de développement sectoriel en Algérie, au Maroc et en Tunisie », financé par l’Agence Coréenne de Coopération Internationale (KOICA) et mis en œuvre par l’Organisation internationale du Travail (OIT), un atelier prospection technique « Déséquilibres entre offre et perspectives de compétences requises et élaboration des recommandations pour les chaines de valeurs Huile d’olive, Dattes et ses dérivés et Plastique technique » a été organisé, les 2 et 3 juin 2022 à Hammamet, Tunisie.

A cette occasion, les sessions de travail ontvu la participation du bailleur de fonds et de l’ensemble des parties prenantes du Projet et mandants de l’OIT, dont des représentants du Ministère de l'emploi et de la formation professionnelle (DGPE) et d’autres départements ministériels et institutions publiques, des représentants de l’Union générale des Travailleurs Tunisiens (UGTT) et de l’Union Tunisienne de l'industrie, du commerce et de l'artisanat (UTICA), ainsi que les professionnels et industriels des trois chaines de valeur ciblées en Tunisie par le Projet. 

Cet atelier avait pour objectif la finalisation des analyses sectorielles STED et la discussion des recommandations qui ont émergé au cours du premier workshop, qui s’est déroulé au mois de mars dernier. Ces recommandations ont été développées par l’équipe des experts du projet (coordinateur, expert formation et experts métiers). Ce processus d’étude et de concertation, partie intégrante de la méthodologie STED, a abouti à un certain nombre de résultats, dont : 

-Une quantification de l’anticipation des compétences sur chacune des professions en tension ainsi qu’à une quantification de l’offre de ces compétences. Les écarts qualitatifs et quantitatifs ont alors été mis en évidence et une analyse des contraintes liées à ces écarts a été discutée dans une approche participative et consensuelle.

-Les participants ont élaboré différentes recommandations qui permettraient, selon eux, de corriger les déficits existants et ont établi un ensemble de critères selon lesquels ils ont entrepris de classer chacune de ces recommandations. 
Une cérémonie de restitution des résultats et recommandations de ces études sera organisée à la fin du mois de juin, en présence de l’ensemble des acteurs concernés. 

Le résultat final attendu du processus mis en œuvre par le Projet STED-AMT est l’institutionnalisation de cette démarche, et ce par le biais de la mise en place d’un mécanisme national et sectoriel dédiés à la question d’évaluation des besoins en compétences.